I Gincana do PIBID – CELEM da Escola Estadual Professor Francisco Antônio de Souza

   No começo de novembro foi realiza uma gincana na Escola Estadual Professor Francisco Antônio de Souza, colégio que acolheu o projeto PIBID da Unespar – Fecea. A organização das atividades foi realizada pelos alunos do curso de Letras/Espanhol da Unespar, que atuaram em coletividade com os professores supervisores para que todo o evento fosse possível.  O objetivo da gincana foi divulgar o CELEM do colégio Francisco, além de promover a socialização dos alunos do colégio, integrando-os em uma atividade de trabalho em grupo e de conhecimento. O dia foi de muita diversão e aprendizado, já que todas as provas envolveram conteúdos de espanhol. Como alguns alunos nunca estudaram o espanhol e portanto não tinham conhecimento da língua contaram com a ajuda dos alunos do CELEM que atuaram como monitores das provas. A equipe “Amarilla” foi a vencedora, e com imensa alegria receberam como prêmio medalhas cedidas pelo projeto PIBID. Os futuros professores e integrantes do PIBID agradecem aos alunos do CELEM, às professoras supervisoras Mariana Lameu e Silvana Malavazi, à direção do colégio e às funcionárias da cozinhas que desempenharam um papel de fundamental importância para a realização da I Gincana do PIBID – CELEM da Escola Estadual Professor Francisco Antônio de Souza.

Abaixo vemos alguns registros da divertida tarde...

E a equipe campeã...

I SEMINÁRIO E III ENCONTRO INSTITUCIONAL DO PIBID DA UNESPAR

No dia 26 e 27 de setembro de 2014 participamos do III Encontro do PIBID da Unespar. A abertura foi em Caiobá, e as apresentações de trabalho em Paranaguá. Foi uma experiência incrível de produção do conhecimento, tivemos contato com diversos pibidianos de diferente regiões do Paraná...compartilhamos vivencias, conhecimentos e trabalhos. Isso nos proporcionou um conhecimento cultural e educacional riquíssimo!!

Elaboramos um Banner, juntamente com nossa supervisora, apresentando a primeira oficina ministrada "La Cultura Hispánica". Foi um trabalho muito importante, elaborado e aplicado em grupo, desenvolvendo ainda mais o espirito de coletividade e colaboração, tão importantes em nosso trabalho enquanto educadores.

Auxiliamos no credenciamento...

Participamos da oficina de reciclagem de filtro de café....

Abaixo podemos ver o vídeo sobre o evento...

Foi uma experiência incrível...

Estamos ansiosas para o ano que vem!!

APLICAÇÃO DAS OFICINAS

OFICINA “LA CULTURA HISPÁNICA”

            Começamos essa oficina com a história da formação da Espanha, em relação a território e consolidação da língua. Abordamos sobre a política da Espanha, explicando o regime monárquico do País. A ministração foi feita com slides, falando de comida e horários que comumente as pessoas comem, abrem e fecham o comércio. Após abordado este assunto começamos a falar sobre culinária. Apresentamos os principais pratos consumidos na Espanha, no café da manhã, almoço e jantar. Buscamos elaborar slides bem coloridos, e com muitas imagens para chamar mais a atenção dos alunos.

            Depois de apresentarmos as comidas, abordamos o tema “Danças Típicas”, apresentando fotos e explicações dos principais gêneros de dança da Espanha. Para melhor exemplificar mostramos vídeos de todas as danças apresentadas.

            Abaixo mostramos alguns vídeos que foram apresentados aos alunos sobre danças:

            Posteriormente tratamos sobre festejos e festas típicas da Espanha, mostrando vídeos e fotos da Festa de San Fermín, Encierro, entre outras. Para encerrar a parte teórica da oficina falamos de algumas curiosidades, como o nome dos personagens do desenho “Bob Esponja” traduzidos para o espanhol e um trecho da novela “Avenida Brasil” com a dublagem em Espanhol.

            Abaixo vocês podem ver um vídeo sobre a festa de San Fermín:

            Encerrada a parte teórica partimos para a prática. Fizemos uma “Sangria” com os alunos. Ao longo do processo de elaboração da bebida, explicamos como é fabricada, como surgiu e sua importância na culinária Hispânica. Fizemos a bebida com frutas picadas, suco de uva, refrigerante de limão e açúcar. Servimos a bebida com pipoca.

Receita da Sangria Preparada

1 litro de suco de uva integral concentrado

4 litros de refrigerante de limão

8 maçãs cortadas em cubos

3 laranjas cortadas em rodelas

1 abacaxi cortado em cubos

Açúcar a gosto

(Essa receita rende bastante, é ideal para uma grande quantidade de alunos)

Nos links abaixo vocês podem encontrar receitas originais da sangria.

Sangria sem vinho
Sangria Espanhola
Sangria com vinho tinto

Resultados Obtidos: Consideramos como “Positivo” o saldo final da aplicação de nossa oficina. Os alunos reagiram muito bem durante aula, participaram e se mostraram interessados no conteúdo. Ficamos muito felizes com nossa atuação neste dia, principalmente por ouvir um parecer positivo da professora da turma. As Pibidianas, ao longo da apresentação, buscavam interagir ao máximo com os alunos, questionando-os sobre suas opiniões e dúvidas. Além disso falamos o tempo todo em espanhol, um desafio a mais na prática. Cremos que esse desafio foi bem executado. Refletimos sobre nossa prática e sabemos que devemos sempre melhorar, porém, nosso esforço, organização e planejamento deram resultados positivos neste dia.

O QUE É O PIBID?

O QUE É O PIBID?

            O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica, desenvolvido por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

         Dentre os objetivos do projeto, a CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) destaca:

• Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;
• Contribuir para a valorização do magistério;
• Elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;
• Inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;
• Incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; 
• Contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.

Fonte: http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid